在线配资平台总的还是会给家长们指明方向

期中考完了，这段时间深圳各学校陆续举行了家长会。一些学校家长会的组织过程和举行方式，引发了家长们的不满。

某中学七年级的家长会是按照学生的期中考试成绩对家长进行分类，让家长分批次参加的：家长会的第一个小时，由前十名的家长第一批来；第一批家长散会后，第十一到第三十名的中等生家长作为第二批再进来，由于人数较多，占时大约2小时；所谓“吊车尾”学生的家长，是最后参加的，并且只有10分钟左右。

除了时间的先后、长短不一样之外，三批家长在参加家长会时，老师对待的态度也很不一样。

尖子生的家长，班主任和各任课老师会详细分享他们孩子的学习类型、学科优势、课堂活跃度以及课间参与度和班级的人际关系等，对于今后应该如何优化培养、增进亲子沟通等，也都有很细致的建议，家长们全程满面春风。

中等生的家长，班主任和各任课老师都会批评他们对孩子的学习不够重视，但是会指出孩子成绩不佳的问题在哪里，家长今后应该怎样努力，总的还是会给家长们指明方向，不至于今后两眼一抹黑。

至于“差生”的家长，简直就是来挨班主任和各任课老师批评的，被老师们轮番指着不是骂这个不对就是那个不对，等老师们“骂”累了时，家长们还没有开口，班主任就发话散会了。

对于学校的这种做法，很多家长尤其是那些“差生”家长都觉得不妥，认为学校太现实了，按照成绩把学生和家长分成了三六九等，连家长都不好受，更别提学生了。

有网友认为学校这样做挺合理的，本来不同成绩层次的学生对学习的要求就不一样，分层举行家长会才更有针对性，搅在一起只会浪费大家的时间。

有网友吐槽，如果不分批开家长会，当老师表扬了那些尖子生或者批评了个别“差生”，估计会打碎一些家长的“玻璃心”，闹得更凶。

也有网友表示，分层开家长会可以理解，但是时间的分配要均衡，老师对待家长的态度也要一视同仁，这样才公平。

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应该说，分层开家长会的做法是具有一定合理性的。不管我们承认与否，孩子之间在学习上存在差距是客观事实，并且不同学习层次的孩子，他们的学习情况不同，今后提升、改进的方向和侧重点也不一样，如果全部家长都在一起开家长会，在有限的时间里，老师往往做不到对每一个学习层次的学生的学习要求都详细讲解，家长也就搞不清楚今后该怎样做，甚至因为孩子成绩的差异，家长之间、家长与老师之间还会闹出矛盾。

相较之下，分层开家长会，老师可以告诉各批次的家长们今后需要注意些什么、该怎么做，从而有的放矢、因材施教，更好地帮助孩子追赶或者更上一层楼。

部分家长与其抱怨，不如接受现实，理解学校和老师的用心良苦，在家长会上认真、虚心倾听老师的讲话，明确接下来的方向和目标，更加配合老师的工作，与老师进行更加密切的合作，帮助孩子取得进步。孩子的学习进步了，心智有了成长，比什么都强。

当然，分层开家长会的前提，是老师必须平等对待所有家长。这次事件中的学校，班主任和任课老师们对待不同层次的家长时的态度和时间分配，可能就违背了公平、平等的原则。

但这也不能全怪老师，谁不喜欢好学生呢？谁面对不省心的学生时，不脑壳疼？老师们对优秀生的家长有说有笑，那确实是他们的孩子表现好，需要改进之处各有各的不同。而那些后进生呢，情况基本上是一致的，那就是学习态度和学习习惯有问题，学习基础薄弱，成绩才差的，如果能够把学习态度和学习习惯改过来，成绩就可以提上来，并且差生的学习态度和学习习惯之所以不好，主要就是家长不重视孩子的学校或者教育方式不对造成的。都是大方向的问题，还轮不到老师讲细节，老师还能怎么讲？语气重一些，无非是希望家长能够引起重视而已。